本文转自：咸宁日报

育东谈主有“方”教化有“趣”

——记咸宁本质异邦语学校玉桂校区教师陈程

本报记者　甘青

  二十载春秋从讲台前滑过，陈程还谨记第一次持粉笔的悸动。

  如今，在咸宁本质异邦语学校玉桂校区的一年齿教室里，她成了48个孩子的发蒙东谈主。回望教师路，她领有的不仅是“书香教师”的雅称，更有守望与职守浇灌的专有花朵。

  育东谈主之谈：给孩子专属的“职守田”

  十余年班主任阅历，让陈程认准了一件事：教师是春风化雨，每个孩子齐是惟一无二的星辰。

  她在班级里搭起“小生态园”，践行“东谈主东谈主有事作念，事事有东谈主作念”。电器部长、护花使臣、班牌小卫士、考勤部长……每个岗亭齐量身定制。

  班上曾有个内向的孩子，接过“护花使臣”的任务后，每天蹲在绿萝旁浇水、擦叶。徐徐的，她运行跟绿萝“语言”，再其后，会主动跟同学共享养护心得。蓝本震惊的观点，缓缓有了光。

  还有个狡黠的孩子，总坐不住。陈程让他当“路队小管家”，负责整队、辅导同学死守递次。没猜想，男孩一下子找到了包摄感。每六合学，他站在队首，腰板挺得直接，比谁齐证据。

  濒临刚入学的“小嫩芽”，陈程用“班级优化群众”建了双轨机制。个东谈主积分，呵护每个孩子的专有性；小组积分，架起“协作的桥”。

  有次小组积分过期，几个孩子凑在一谈征询。“你上课别开小差啦，咱们一谈加油！”“我帮你记生字，你帮我整理书包。”看着孩子们彼此辅导、联袂致力，限定的种子暗暗在他们心里生了根。

  低龄孩子的民风培养，急不得。算帐黑板、打扫教室、整理书包、摆放桌椅，以致路队站姿、课堂坐姿，陈程齐一遍遍示范，手把手教。

  “这不是教行为，是教孩子怎样对待我方的生涯。”她说。

  孩子在校的每一刻，安完全是她的心头事。“1530”安全教师从不落下——每天1分钟、每周5分钟、每月30分钟，讲交通安全、校园安全、居家安全。她总说：“唯有安全的泥土，幼苗智力无忧助长。”

  教化之法：让语文课堂尽是欣忭

  在语文教化里，陈程恒久秉持“欣忭学语文”的理念。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，她总把这句话记在心里。

  一年齿孩子学语文，先过“据说读写”关。为了让熟谙不没趣，她把学问裹上“情理外套”。

  识字课成了“汉字闯关游戏”。摘苹果、砸金蛋、最好弓手、小组开火车等等，一个个汉字在丰富酷爱的游戏中雅雀无声钻进了孩子们的小脑袋里。

  拼音学习形成“声母韵母交一又友”的童话。“b和a手拉手，就成了ba；m和a抱一抱，就成了ma。”陈程边说边作念行为，孩子们随着效法，课堂上尽是笑声。

  书写民风，是发蒙教师的要津。每天晚上，陈程齐会熟谙次日要教的生字、拼音。横要平，竖要直，每一笔齐写得步伐好意思不雅。第二天上课，她在黑板上范写，孩子们盯着黑板，不自发地挺直腰板。有个孩子说：“本分写的字像小太阳，我也要写这样好意思瞻念！”每当孩子交来酣畅的功课，陈程齐会写上饱读吹的话：“这笔横写得真直，不时加油！”“你的拼音越来越玄妙啦！”看着孩子们的字一天比一天好，她比谁齐昂然。

  阅读，是陈程送给孩子们的“碰面礼”。开学初，班级里举行“书香阅读启动庆典”。每个孩子齐收到一册细腻的“阅读存折”，读一篇故事，就记上一笔“进款”。她还设了“书香晋级”机制，孩子们每天追着“晋级”，阅读成了最期待的事。

  最相称的，是她创办的“小橙子故事会”——每周挑选细腻绘本，用声息为孩子掀开奇妙寰球。当四十八双眼睛随故事精明，当精彩问答引发念念考火花。陈程欣忭地看到阅读如安在幼留心灵播下设想与缓和的种子。“这些绘本时光，是在给孩子的精神寰球打底。”陈程说。

  成长之路：与孩子们共赴山海

  陈程常说：“教师不是单向的舒适，是师生一谈成长的旅程。要给学生一杯水，我方得有一桶‘流水’。”

  阅读，便是她的“流水”泉源。多年来，她宝石每月读一册纸质书，还写下阅读感悟。

  畴昔一年，她读了12本文体作品，写了30多篇读后感。夜深的灯下，她捧着书，时而颦蹙，时而含笑。那些被笔墨震憾的陡然，那些在书中碰见的故事，齐成了课堂上的灵感。

  在专科成长上，陈程永久保持“空杯心态”。

  遭受训诫丰富的前辈，她会凑畴昔问：“您贬责班级的本领，遭受狡黠的孩子怎样指导呀？”碰到活力四射的年青教师，她会主动取经：“你们用的阿谁AI智能软件，能教教我吗？”

  她说：“教师一直在更新，不学习就跟不上孩子的脚步。”

  早晨，阳光洒进教室，照亮48张稚嫩的脸庞。陈程站在讲台前，笑着跟孩子们问好。

  夕阳西下，她坐在办公桌前，翻看孩子们的功课，嘴角挂着容许的笑。

  “我是个虔敬的耕者。”陈程说云开体育，畴昔的路还长，她已准备好，和48个宝贝一谈，不时这场平和的教师之旅。